Más EFT con alumnos de 11 años - AHEFT

Margaret Loudon de Inglaterra usó EFT para calmar los miedos de niños de empezar la escuela secundaria.
Por Margaret Loudon

Formación

Yo, Margaret Loudon, ex Profesora Principal (Directora) y antigua consejera de educación local en escuelas de gobierno, y Alan Turton, Hipnoterapeuta, Maestro de PNL, Coach y Practicante de EFT hemos tenido otra sesión de éxito con el grupo de niños de 11 años en una escuela de Liverpool (ver EFT con niños de 11 años). Trabajamos con ellos en problemas relacionados con su inminente cambio a la escuela secundaria.

Antes de la sesión pedimos a los niños que nos escribieran sus preocupaciones, anónimamente si lo deseaban. Hicimos esto porque algunos niños son reacios a hablar de sus miedos o preocupaciones en frente de otros estudiantes. No quieren ser vistos como “débiles”.

Entonces tomamos estas preocupaciones como punto de partida para una sesión de tapping de una hora.

Sesión de tapping

Los niños estaban encantados de vernos de nuevo y expresaron cuánto les había ayudado la sesión de tapping que habíamos tenido antes de los SATS (exámenes) finales. Les había hecho mucho más relajados y confiados.

Les pedimos que pensaran sobre el moverse a la escuela secundaria y en una escala del 0 – 10, donde 0 es nada de ansiedad y 10 la más extrema ansiedad, dijeran cómo se sentían. Como todos los niños habían visitado su nueva escuela y conocían algunos de los profesores, sus niveles de ansiedad no eran demasiado altos. Muchos tenían niveles entre 3-5 y unos pocos dijeron que estaban en 0. Alan recordó a los alumnos los puntos del tapping y comenzamos la sesión.

Estos niños son los mayores en la escuela y por tanto referidos como “los más grandes” así que hicimos tapping en:
Aunque ya no voy a ser uno de los niños grandes, todavía soy un niño guay.

Continuamos entonces con las siguientes afirmaciones, todas terminadas en “aún soy un niño guay”
Aunque la escuela está mucho más lejos...
Aunque puede que no conozca mucha gente...
Aunque tendremos lecciones distintas...
Aunque puede que el trabajo sea más duro…
Aunque puede que tenga un montón de deberes...
Aunque los profesores puede que sean más estrictos que la Srta. (nombre de la profesora)...

Un niño dijo entonces que le preocupaba olvidar el nombre de la profesora al haber tantos. Así que hicimos tapping en:
Aunque puede que olvide el nombre de la profesora...
Aunque la escuela es grande y puedo perderme...

Un niño dijo que no estaba preocupado por perderse pero sí sobre ir a la clase equivocada. Así que añadimos esto:
Aunque puede que vaya a la clase equivocada...

Algunos alumnos admitieron que estaban preocupados por si olvidaban cosas como su corbata o su horario.
Aunque puedo olvidarme de algo...
Aunque los chicos grandes pueden intentar asustarnos...

Un niño dijo que le preocupaba de verdad que pudiera ser intimidado.
Aunque puedo ser intimidado...

Terminamos con:
Aunque echaré de menos a la Srta. (nombre de la profesora) y esta escuela, estoy muy entusiasmado.

Al final de la sesión todos los niños estaban en 0 de una escala del 0 -10. Un niño que había empezado en 0 nos dijo que no había pensado si estaba preocupado pero que ahora había bajado a menos 12.

Conclusión

Una vez más nos impresionó el entusiasmo y la apertura de los alumnos. Algunos niños cerraban los ojos y decían sus afirmaciones en voz alta y apasionadamente mientras hacían el tapping. Todos participaron y se relajaron durante la sesión hasta el punto en que casi estaban dormidos al final. Muchos continuaron haciendo tapping en privado y un niño ha enseñado a su madre cómo hacer tapping. Otro se lo ha mostrado a su abuela para que lo pueda usar cuando su espalda esté mal.

Gracias, Gary, de parte de Alan, de mi parte y de todos estos alumnos por traernos EFT.
Margaret Loudon & Alan Turton (Merseyside, England)

Traducido por Montse Ceide - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. - Ir a su sitio Web